Dia 30.04.2013 nós os cursistas da Escola Estadual General João Varela retornamos as aulas do projeto de formação UCA (Um Computador por Aluno).
Iniciamos com o modulo 4 e
começamos conhecendo a diferença entre temática e projeto, onde  a temática é tarefa sobre um tema que se trabalhará em sala de aula, enquanto o projeto é flexível, pois pode ser modificado com os alunos no cotidiano, contanto que não
fuja do assunto estudado. Foi muito bom trocarmos experiências como sempre.

         Durante o encontro de formação do UCA( um computador por aluno), realizado no dia 20.05.13 na Escola Estadual General João varela com as orientadoras do curso Elisângela e Valdiana, foram criados alguns blogs, ensinaram como formatá-los e também conhecemos a estruturas dos mesmos.
        Também ficou acordado neste encontro que faremos um intercambio entre as escolas onde iremos participar de oficinas que serão apresentadas por cursistas de escolas de Natal e Extremoz.
         Em outro momento agente do General irá ministrar algumas oficinas a respeito de blogs aqui na nossa escola, orientando-as como criar e utilizar um blog.

TRABALHO CONCLUÍDO

Trabalho de Língua Portuguesa com Recorte e Colagem

A Árvore do Saber

Objetivos:

•    Avaliar os conhecimentos relacionado a leitura, verificando o nível em que cada aluno se encontra

•    Promover a oportunidade de toda turma desenvolver um único trabalho, interagindo-os de forma participativa e prazerosa.

    

     Desenvolvimento:

    

     Este trabalho foi realizado com uma turma do 2° ano do Ensino Fundamental.

     Durante o desenvolvimento do trabalho pôde perceber o entusiasmo e a participação efetiva do aluno, pois ele foi elaborado por etapas onde os alunos que identificavam apenas o alfabeto recortaram e colaram as letras, formando a raiz da árvore; os que sabiam conseguiam ler palavras, formaram o tronco e os que sabiam formar e ler frases fizeram os galhos e para finalizar todos juntos participaram da colagem dos livros(frutos) onde cada um deles escreveu uma palavra de virtude que significou o título de uma história a ser lida.

    

     Por que foi escolhido o nome “A Árvore do Saber” e a frase “ Semeie letras e colha livros”?

     Porque vemos nela o saber inicial da leitura em que uns leem letras, outros leem palavras e alguns frases e até textos.

     Portanto começaram semeando letras, depois brotaram palavras e em seguida nasceram os livros que hoje e futuramente colherão como leitores e/ou autores.

Escola Estadual General João Varela

Quais as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos?

São várias as contribuições que as TIC nos propicia no que diz respeito a elaboração de projetos entre as quais destacamos:

• Adquirir informações em diversas fontes para formar um rico acervo de pesquisa;
• Demonstrar as ações em realização e os resultados produzidos;
• Agregar sentido ao conhecimento produzido em situação social e ambiental;
• Registrar um documento do processo de implementação e reaver esse documento a qualquer lugar;
• Encontrar o currículo construído no desenvolvimento do projeto;
• Igualar os resultados esperados com aqueles adquiridos na implementação.

Escola Estadual General João Varela

Série: 1° ano

Plano Aula

Objetivo:

*Identificar os grupos alimentares que fazem parte de uma alimentação saudável;

*Perceber a importância de uma alimentação saudável;

*Identificar os tipos de alimentos não saudáveis;

Conteúdo:

Alimentação

Procedimento:

*Roda de conversa sobre alimentação de cada aluno;

*Cartazes para identificação de alimentos saudáveis e não saudáveis;

*Texto informativo

*Histórias infantis

*Atividades impressas

*Iniciar o tema listando com os alunos, os alimentos que comem normalmente, discutir

com eles o que gostam e o que não gostam de comer. Além de mostrar imagem de alimentos variados como frutas, legumes e verduras.

*confeccionar listas de frutas e verduras;

*Pesquisar tipos de receitas utilizando o UCA

Avaliação:

Será mediante observação com relação ao interesse e participação da turma pelo tema estudado.

horta na escola

Estado do Rio Grande do Norte
Secretaria Estadual da Educação e da Cultura
5ª Diretoria Regional de Educação
Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE
Escola Estadual General João Varela
Ceará – Mirim, RN




Uma Horta Orgânica em minha escola




Equipe envolvida: Maria das Graças S. Nobre
                              Maria das Neves Soares
                              Michaela Santos
                              Angélica Fernandes
                              Francisca Damasceno
                              Marinalva Araújo
                              Maria Giselda Pinheiro

Participantes Colaboradores em todas as etapas do projeto: Alunos do 1° ao 5° ano

Área de atuação: Língua Portuguesa
                            Ciências
                            Geografia

Público alvo: Comuni escolar

Período: Ano Letivo 2013

Justificativa:

                  O projeto conta com a duração de um ano letivo por se tratar de um tema instigante, com  possibilidades genuínas de abrangência. A escolha deste tema se deu devido ao grande interesse demonstrado pelos alunos no projeto anterior sobre alimentação saudável que foi realizado nesta escola.

                  Tornou-se necessário então possibilitar que os alunos conhecessem e cultivassem uma horta, identificassem seu ecossistema e se sensibilizassem com o fato dela ser fonte de alimentação e consumo orgânico.

                   Este projeto vai possibilitar a ampliação de seus horizontes no que diz respeito a aplicação de conteúdos de forma prática e dinâmica nas áreas de geografia, Língua Portuguesa e Ciências, proporcionando o desenvolvimento da interdisciplinaridade, inserindo e reforçando os temas trabalhados teoricamente.

                  Tornou-se necessário, então, possibilitar que os alunos transformassem seus hábitos alimentares, mais saudáveis, através de pesquisas e estudos sobre horta orgânica, aplicando assim não só o que aprendeu, mas, mostrando também seus conhecimentos impiricos.


Objetivo Geral:

Oportunizar a cada participante individualmente ou em grupo a conhecer suas necessidades nutricionais e a de seus familiares sensibilizando-os a mudarem seus hábitos alimentares utilizando em suas refeições alimentação orgânica, produzida na escola ou em casa através de hortas orgânicas.

Objetivos específicos:

*Estimular o desenvolvimento de hábitos alimentares em relação ao consumo de verduras e legumes;
*Utilizar a horta como espaço de observação da cadeia alimentar.
*Tornar mais próximo do dia a dia do aluno temas normalmente estudados teoricamente, tais como: o uso e a conservação do solo, adubação e agrotóxico entre outros;
*Iniciar os alunos em atividades ligadas a pesquisas utilizando o Uquinha para conhecer mais o tema estudado;

Metodologia:

*Formação de canteiros específicos para cada tipo de legumes ou verduras plantada, criando dessa forma um ou dois para cada sala de aula facilitando a manutenção e manuseio da horta;

*Elaboração da horta desde a preparação do solo através do adubo feito na composteira da própria escola até a colheita de forma ecologicamente correta;

*Utilização do UCA para pesquisar diferentes textos informativos com o objetivo de enriquecer e reforçar os conteúdos expostos;

*Aulas expositivas, com o objetivo de inserir e reforçar temas trabalhados.

Desenvolvimento:

*Realização de conversas diárias sobre conhecimentos prévios dos alunos acerca do cultivo de uma horta e sobre descobertas que ampliam seus conhecimentos;
*Consultas em revistas, livros e internet, copiando textos com o objetivo de formar um acervo de classe que sirvam como fontes de informação sobre as etapas do cultivo de uma horta na escola;
*Realização de entrevistas com os pais cuidadores de hortas caseiras, para extrair deles conhecimentos impirícos;
*Palestras com convidados sobre a preparação do solo, criação dos canteiros e plantação das sementes;
*Visita in loco a uma horta familiar ou escolar para observação do preparo do solo; para o plantio de sementes de couve, alface, coentro, cebolinha etc; coleta de ervas daninhas;
*Rega diária, e registro e atividades e experiências efetuadas;
*Produção de texto coletivo ou individual sobre o conhecimento adquirido;
*Aula expositiva e prática sobre a produção do adubo orgânico;
*Preparação de determinadas alimentos na cozinha da escola após sua colheita, oportunizando assim aos alunos a degustarem alimentos que não estão acostumados a comer (verduras), tornando o alimento prazeroso;
*Conversa sobre a importância da higienização antes de preparar algo na cozinha, evitando assim certo tipos de doenças causada pela falta de higiene;
*Observação dos grupos alimentares para extrair deles informações necessárias ao reconhecimento de uma alimentação saudável;
*Discurçâo sobre os problemas da vitaminas e sais minerais, contidos em certos alimentos;
*Reconhecendo em cada alimento as substâncias contida, no qual nos proporciona uma vida saudável;
*Observando a importância das frutas e verduras para nossa saúde;
*Identificação de quais são os alimentos onde podemos encontrar os sais minerais, o cálcio e o ferro etc;


Avaliação:

Será efetuada durante todo o processo, acompanhando a evolução e o desempenho do aluno desde os conhecimentos prévios, registrados através de rodas de conversas, aula expositiva e práticas no decorrer do projeto, verificando a aprendizagem em suas diferentes etapas até a realização final do projeto.
Nesta avaliação levou-se em consideração as aprendizagens realizadas pelos alunos em todo o processo, e não somente sua performance, quando da apresentação do produto final a comunidade escolar.


Culminância;

Degustação de feijoada festiva, preparados pelos próprios alunos, professores e merendeiras da escola, para toda comunidade escolar;
Apresentação de uma linha de tempo com fotos e textos utilizando o UCA para mostrar todas as etapas de elaboração da horta.


REFERÊNCIAS:
site: www.scribd.com/doc/.../horta-na-escola-modelo-de-projeto
revista do professor julho a setembro de 2005-ano XXI - nº 83
editora CPOEC