verdade que o professor tradicional aprendeu na base da decoreba e dessa mesma forma vinha repassando para o aluno, explicando o conteúdo e cobrando através de perguntas e respostas já prontas, sem dá a oportunidade do aluno elaborar sua própria resposta de acordo com o seu entendimento, até mesmo o direito de fazer uma pergunta que discordasse do pensamento do

autor.

Talvez seja por isso que o aluno de hoje ainda sinta dificuldade de arrumar ou elaborar uma resposta ou até um questionamento. Mas hoje, mesmo que o professor queira não poderá ensinar

sem envolver o aluno na problemática do assunto, sem dizer como ele vai usar este assunto em seu cotidiano.

Ensinar a pensar e a resolver problema como diz Stephen Kanitz é falta de preparação do

professor sim mas, o mesmo também aprendeu desta forma.

Em sala de aula o professor sempre faz perguntas que são rotineiras e repetitivas tais como:

Vamos fazer silêncio por favor? Vocês querem fazer o favor de sentar? Qual o problema posso ajudar? Porque fulano faltou? Etc.

Também é frequente se fazer perguntas que apelam para a memória como: Qual é a região que você mora? Que cidade você nasceu? Etc. Mas é após a leitura de um texto, a abordagem de um tema ou explicação de um assunto que se faz necessário fazer perguntas que possa aproveitar as respostas como conhecimento prévio, provocando e incentivando o educando a pensar, pesquisar e criar para assim chegar a uma resposta satisfatória, promovendo dessa forma a busca pelo conhecimento.

Componentes:

Maria das Graças Silva Nobre

Giselda Maria Pinheiro

Vera Lúcia Sobral

Flávia Sobral

UCA  Um Computador por Aluno
É um projeto do gabinete da presidência da república, MEC/Secretaria de Educação a Distância
Desde 2005, investiga a possibilidade de adoção de laptops educacionais como um meio de elevar a qualidade da educação pública brasileira.
O projeto sustenta-se na proposta pedagógica denominada modalidade 1:1, que busca contemplar cada estudante da rede de ensino básico com um laptop.
Janeiro de 2005
Julho de 2005
E depois...

Grupos nos estados do RS, RJ,SP, TO e DF avaliam o XO
Inicia se o projeto UCA

Objetivos do UCA
Mudar o paradigma educacional
Ajudar a introduzir mudanças pedagógicas na Educação
Promover a inclusão digital não só dos alunos mas de todo o contexto escolar e familiar deste aluno
Incrementar o sistema de TICs
Produção do Laptop pela industria nacional
Pilares do Projeto UCA
2007
Pré Piloto ou Fase 1
O Laptop UCA ou uquinha
Tela de 7 polegas
Capacidade de armazenamento de 4 Gb
512 MB de memória
Bateria com autonomia de 3h
Pesando 1,5 kg
Entidades Participantes
MEC
Laptops
Motorola
Wi fi e servidores
CCE
Hardware
Universidades Federais
Formação dos Multiplicadores/Formadores e Avaliação
NTEs/NTMs
Formação dos Professores
Secretarias de Educação Estaduais e Municipais
Infra estrutura das escolas
Características
Características
Exploração da Mobilidade
Imerção digital de professores e alunos
Expressão do pensamento por diversos meios
Viabilização de repositório de conhecimentos
Suporte ao trabalho colaborativo
Inserção digital da família do aluno
Funcionamento do Projeto Fase 2
http://www.uca.org.br
E no Rio Grande do Norte?
As escolas contempladas no RN
5 escolas estaduais
EE ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA JOSEFA SAMPAIO (Natal)
EE ESCOLA ESTADUAL GENERAL JOAO VARELA (Ceara Mirim)
EE ESCOLA ESTADUAL MANOEL CARNEIRO DA CUNHA (Extremoz)
EE ESCOLA ESTADUAL ANTONIO DE AZEVEDO (Jardim do Seridó)
EE ESCOLA ESTADUAL MARIA CRISTINA (Parnamirim)
4 escolas municipais
EM ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR HERLY PARENTE (Natal)
EM ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA RIZOMAR DE FIGUEIREDO BARBOSA (Ipanguaçu)
EM ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA FRANCISCA AZEVEDO (São Paulo do Potengi)
UE UNIDADE ESCOLAR VII JOAO DE OLIVEIRA CONFESSOR COMUNIDADE BONSUCESSO (Santa Cruz)

A UFRN
Na Fase 2 do projeto as IES Globais são responsáveis pela formação das IES locais e fornecem apoio técnico pedagógico para a organização da IES local. A UFRN está ligada neste aspecto à UFC.
A UFRN é a certificadora do curso de formação.
A equipe do Projeto UCA
Está presente na SEDIS
É a responsável por elaborar o projeto de formação, encaminhar  e viabilizar os trâmites do curso de formação na UFRN
Programar os encontros de trabalho, trabalhar os módulos que compõem o curso, apresentar um calendário de trabalho do curso com os formadores e com os professores das escolas.
Acompanhar e avaliar as ações no ambiente virtual de aprendizagem
Cooperar com os formadores em suas ações nas escolas.
Ações realizadas pela equipe de Formação da UFRN
Reuniões Secretarias de Educação estadual e municipais
Visitas técnicas nas escolas
Formação na UFC
Participação de todos os encontros com os formadores
Composição da Equipe Local e sua formação com a equipe da UFC
Ações em Andamento
Reuniões de trabalho com os formadores
Próximo encontro dias 29 e 30/11
Apresentação do projeto UCA nas escolas
Entre os dias 22 e 26/11
O Nascimento do Uquinha

O Blog do Projeto na UFRN
Os Desafios...
Desafios...
Infra estrutura física nas escolas e tecnológica
Formação dos Professores e gestores
Participação dos Pais e da Sociedade

Estamos apenas começando...
Obrigada!!!!!!

apuena@sedis.ufrn.br